Įgyvendinant TŪM programą Vilniaus „Žiburio“ pradinėje mokykloje lankėsi ergoterapeutė, TBRI (Trust-Based Relational Intervention) praktikė Jovita Mincė, kuri bendruomenei pristatė aktualias temas, susijusias su vaikų emocine gerove, sensoriniais poreikiais ir savireguliacija. Dviejų konsultacijų metu specialistė dalinosi teorinėmis žiniomis ir praktinėmis įžvalgomis, paremtomis TBRI metodu bei profesine patirtimi su mokyklos specialistais ir mokinio padėjėjais.
Pristatymo metu buvo kalbėta apie tai, kaip vaikai patiria aplinką per pojūčius, kodėl sensoriniai poreikiai yra tokie svarbūs kasdienėje veikloje ir kaip jų nepatenkinimas gali paveikti vaiko elgesį, emocijas bei mokymosi procesą. Jovita Mincė pabrėžė, kad vaikų elgesys dažnai yra jų vidinės būsenos atspindys, todėl suaugusiųjų užduotis – ne tik reaguoti į elgesį, bet ir stengtis suprasti jo priežastis.
Didelis dėmesys buvo skirtas savireguliacijos temai – gebėjimui atpažinti savo emocijas, kūno signalus ir rasti tinkamus būdus nusiraminti ar susitelkti. Specialistė pateikė konkrečių pavyzdžių, kaip kasdienėse situacijose galima padėti vaikams jaustis saugiau, labiau pasitikėti savimi ir aplinka. Taip pat buvo akcentuota ryšio su vaiku svarba – saugus, pagarbus santykis yra pagrindas, leidžiantis vaikui augti, mokytis ir atsiskleisti.
Aptarti ir hipojautrūs bei hiperjautrūs vaikai. Jovita Mincė paaiškino, kad hipojautrūs vaikai dažnai ieško stipresnių pojūčių – daugiau judesio, prisilietimų, spaudimo ar aktyvios veiklos, nes jų nervų sistema informaciją apdoroja silpniau. Tuo tarpu hiperjautrūs vaikai yra itin jautrūs aplinkos dirgikliams – garsams, šviesai, prisilietimams ar kvapams, todėl greičiau pavargsta, patiria įtampą ar nerimą. Supratimas apie šiuos skirtumus leidžia pedagogams ir specialistams taikyti tinkamus pagalbos būdus, individualizuoti ugdymą ir padėti vaikams jaustis saugiau bei sėkmingiau dalyvauti mokymosi procese.
Šis susitikimas tapo prasminga galimybe gilinti žinias, pasidalinti patirtimis ir dar kartą įsitikinti, kad dėmesys vaiko emocinei ir sensorinei gerovei yra neatsiejama kokybiško ugdymo dalis. Vilniaus „Žiburio“ pradinė mokykla ir toliau siekia kurti saugią, palaikančią ir kiekvienam vaikui augti palankią aplinką.
