Įgyvendinant Erasmus+ projektą Nr. 2025-1-LT01-KA122-SCH-000341714 „Kritinis mąstymas skaitmeniniame labirinte“, liepos pabaigoje Vilniaus „Žiburio“ pradinės mokyklos mokytojos Ligita ir Renata dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo kursuose „Inclusive Teaching with Artificial Intelligence“ („Įtraukusis ugdymas pasitelkiant dirbtinį intelektą“), vykusiuose Splite, Kroatijoje.

Mokymų metu daug dėmesio buvo skiriama dirbtinio intelekto ir skaitmeninių technologijų taikymui ugdymo procese, ypač dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais. Susipažinome ir praktiškai išbandėme įvairius įrankius: ChatGPT, Claude, Gemini, NotebookLM, Goblin Tools, Eduaide, Kahoot, Wordwall, Wayground, Padlet, Curipod ir kt. Mokėmės, kaip pasitelkus šias priemones kurti bei pritaikyti mokomąją medžiagą, individualizuoti užduotis ir įtraukti skirtingų gebėjimų mokinius. Taip pat susipažinome su vaizdinės ir multimedijos medžiagos kūrimo bei skaitmeninio prieinamumo priemonėmis, kurios gali padėti mokymąsi padaryti suprantamesnį, patrauklesnį ir prieinamesnį kiekvienam vaikui.

Mokymai suteikė daug praktinių žinių ir naujų idėjų. Įsitikinome, kad atsakingai naudojamas dirbtinis intelektas gali palengvinti mokytojo darbą ir padėti kurti individualizuotą, kūrybišką bei įtraukų ugdymą. Iš Splito parsivežtas idėjas ir įgytas žinias pritaikysime kasdieniame darbe bei dalinsimės jomis su kolegomis.

Įgyvendinant Erasmus+ projektą Nr. 2025-1-LT01-KA122-SCH-000341714 „Kritinis mąstymas skaitmeniniame labirinte“ liepos mėnesį mūsų mokyklos mokytoja Gabrielė ir direktorė Lina turėjo išskirtinę galimybę dalyvauti specializuotuose dirbtinio intelekto (AI) mokymuose „Artificial Intelligence for Innovative Education“ saulėtoje Barselonoje. Šie mokymai buvo skirti supažindinti pedagogus su naujausiomis AI technologijomis, kurios keičia šiuolaikinį švietimą ir atveria naujas galimybes mokymosi procese. Mokymuose taip pat dalyvavo mokytojai iš Lenkijos ir Italijos. Mokymai buvo intensyvūs ir praktiški, suteikiantys pedagogams galimybę išbandyti inovatyvias programas, kurios gali būti pritaikytos kasdienėje pamokų veikloje:

• Gamma – interaktyvių prezentacijų kūrimo platforma, padedanti mokytojams sukurti įtraukiančią vizualinę medžiagą.
• Fobizz – skaitmeninis mokymosi įrankis, leidžiantis kurti interaktyvias pamokas ir bendradarbiauti su mokiniais.
• Brisk Teaching – AI pagalba paremta platforma, padedanti optimizuoti pamokos planavimą ir vertinimą.
• Wayground – bendradarbiavimo platforma, leidžianti mokytojams ir mokiniams efektyviai dirbti kartu virtualioje aplinkoje.
• School AI (Story bot) – istorijų kūrimo įrankis, padedantis mokiniams lavinti kūrybiškumą ir skaitymo įgūdžius.

Mokymai padėjo suprasti, kaip AI gali padėti personalizuoti mokymosi procesą, automatizuoti rutinines užduotis ir suteikti mokytojams daugiau laiko individualiam darbui su mokiniais.

Vilniaus „Žiburio“ pradinėje mokykloje ir toliau įgyvendinamas  tarptautinis Erasmus+ programos mažos apimties partnerysčių projektas  „White Friday: Responsible Consumption“ 2023-1-IS01-KA210-SCH-000152080. Vizito Islandijos mokykloje Aslandsskoli metu buvo aptartos veiklos, kurios susijusios su plastiko naudojimu, rūšiavimu, tarša.

Lapkričio-gruodžio mėnesiais mokiniai tobulino skaitmeninius įgūdžius dirbdami su grafinio dizaino platforma Canva, elektroninių knygų kūrimo programėle Book creator, programa Scratch, kuri skirta animacijų, žaidimų kūrimui, ir kt. Šiais įrankiais buvo kuriamos video knygos, plakatai, filmukai, žaidimas.

Sausio mėnesį mokiniai domėjosi, kas yra plastikas, kokios jo savybės, kur panaudojamas buityje. Didelis dėmesys buvo skiriamas plastiko vartojimo mažinimui, poveikio aplinkai daroma žala. Mokiniai žiūrėjo dokumentinius filmus apie plastiko taršos poveikį vandenynams, jūroms, gyvūnams. Antrokai ir trečiokai dalyvavo edukacinėje veikloje „Atliekų krepšinis“. Įdomi veikla vyko maisto prekių parduotuvėje, kur mokiniai skaičiavo, kiek sunaudojama plastikinių maišelių apsipirkimo metu, stebėjo, kokius maišelius žmonės renkasi dažniau, drąsesni kalbino pirkėjus, išklausė jų nuomonės apie maišelių panaudojimą. Ketvirtokai vykdė projektą „Mažiau – tvariau, arčiau – sveikiau“. Jo metu kalbėta apie produktų pakuotes, daugkartinių maišelių naudojimą, kaip mokiniai gali prisidėti prie šiukšlių bei gamtos užterštumo mažinimo.

Vasario mėnesį vyko bene įdomiausia mokiniams veikla – susitikimas su bendraamžiais iš Islandijos ir Slovėnijos mokyklų per Zoom platformą. Mokiniai trumpai pristatė savo šalį, papasakojo apie save bei mokyklą, padainavo dainą.

Kovo mėnesį prasidėjo baigiamieji darbai, skirti apibendrinti plastiko temai – sukurtos skaitmeninės knygos, video filmukas, edukacinis žaidimas. Visi darbai įkelti į Twin Space platformą.

Susitikimo Slovėnijoje metu balandžio mėnesį aptarta antroji projekto tema apie maisto švaistymą, sudarytas veiklų planas. Mokinių ir mokytojų laukia dar daug įdomių veiklų visą rudenį!

Birželio mėnesį Vilniaus „Žiburio” pradinės mokyklos logopedė Luka ir muzikos mokytoja Ligita dalyvavo savaitės trukmės mokymuose įgyvendinant KA101 Erasmus+ projektą „Įtraukusis ugdymas – kiekvienas yra svarbus” tema ,,Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom”. Mokymai vyko Ispanijos mieste Barselonoje, kuris vadinamas vienu iš svarbiausiu Ispanijos ekonomikos ir kultūros centru.

Mokymų tikslas – gebėti atpažinti, suprasti ir priimti specialiuosius ugdymosi poreikius turinčius vaikus. Gebėti atliepti jų poreikius ir sėkmingai integruoti į bendrojo ugdymo mokyklas. Kompetetinga dėstytoja Sonia Sola Gil pateikė strategijų kaip dirbti su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais. Daug dėmesio buvo skirta į ryšio ir pasitikėjimo stiprinimą tarp mokytojo ir ugdytinio.

Mokymuose dalyvavome su mokytojais iš kitų Europos šalių: Lenkijos, Suomijos, Vokietijos. Buvo labai naudinga pasidalinti patirtimi ir gerąja praktika tarpusavyje. Mokymų metu buvo taikyti įvairūs metodai – pristatymai, darbai grupėse, praktinės užduotys, savianalizės. Mokymų metu įgyta patirtimi dalinsimės su kitais mokyklos pedagogais bei praktiškai išbandysime naujai atrastus metodus bei žinias.

Vilniaus „Žiburio“ pradinė mokyklos direktorė Lina 2024 m. gegužės 21-24 dienomis dalyvavo Erasmus+ tarptautiniame bendradarbiavimo vizite „Menas, amatai ir paveldas“, kuris vyko Paryžiuje, Prancūzijoje.
Pažintinis vizitas Paryžiuje buvo labai turiningas ir puikiai suplanuotas. Turėjome galimybę lankytis įvairiuose meną ir amatus puoselėjančiose institucijose bei nagrinėti paveldo išsaugojimo iššūkius, bendrauti ir bendradarbiauti su Prancūzijos ir kitų šalių atstovais. Menui, amatams ir paveldui skirtame tarptautiniame bendradarbiavimo vizite suburti mokytojai, mokyklų vadovai, meno institucijų atstovus. Veiklose dalyvavo 35 dalyviai iš 19 Europos šalių ir 27 prancūzai iš 8 regionų. Tai užtikrino įdomios ir unikalios pedagoginės patirties sklaidą.
Visų mokymu metu pabrėžiamas amatų vaidmuo siekiant išsaugoti ir atkurti paveldą, pristatytos galimybės įgyvendinti Europos Sąjungos finansuojamus projektus. Per šias keturias dienas diskutavome apie konkrečias problemas, kurios šiandien apima skirtingus amatų sektorius: darnią plėtrą ir tvarios renovacijos klausimus, praktinės patirties ir nematerialaus paveldo perdavimą, skaitmenines inovacijas, ekonomines problemas, verslumą, įtrauktį ir įvairovę.
Įgyta patirtimi mokyklos direktorė pasidalijo su mokyklos pedagogais, planuojamas įgyvendinti eTwinning projektas bendradarbiaujant su portugalais ir švedais. Mokyklos mokiniams rudenį organizuojant integruotą savaitę pristatysime profesijas, kurių dėka galime puoselėti tradicinius amatus ir meną, siekiant išsaugoti paveldą.

Įsibėgėjo tarptautinio Erasmus+ programos mažos apimties partnerysčių projekto  „White Friday: Responsible Consumption“ 2023-1-IS01-KA210-SCH-000152080 įgyvendinimo procesas.

2024 m. balandžio 15-19 d. vyko antrasis tarptautinis mokyklų – projekto partnerių bendradarbiavimo susitikimas Slovėnijoje, Šmarto pri Slovenj Gradec pradinėje mokykloje. Mūsų mokyklai atstovavo mokytojos Gabrielė, Gražina B., Vita ir direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rita.

Susitikimo metu aptartos jau įgyvendintos projekto veiklos plastiko tema. Islandijos, Slovėnijos ir Lietuvos mokyklų komandos pristatė mokinių parengtas skaitmenines knygas bei video reportažus. Priimančiosios mokyklos atstovai suorganizavo apsilankymą  perdirbimo centre „Biotera Komenda“ ir surinkimo centre „Kocerod“. Turėjome galimybę apsilankyti Slovėnijos mokykloje, susipažinti su ugdymo sistema, pasidairyti po klases, pabendrauti su mokiniais ir pasimėgauti nuostabia Slovėnijos gamta.

Šmarto pri Slovenj Gradec pradinės mokyklos mokiniai pristatė jų įgyvendintą projektą apie dilgėles. Paragavome iš dilgėlių pagamintų patiekalų, kurie buvo apdovanoti kaip išradingiausi ir skaniausi Slovėnijoje.

Susitikime pradėta gvildenti antroji projekto tema – maisto švaistymas. Sudarytas kitų mokslo metų veiklų planas, aptarti laukiami rezultatai bei sutarta dėl nuotolinių susitikimų tarp bendradarbiaujančių klasių. Mokiniai su mokytojų pagalba kurs filmukus, nepanaudoto maisto receptų knygas, fiksuos ir analizuos duomenis mokyklos valgykloje, kurs plakatus, kurie paskatintų mažiau švaistyti maistą bei labiau jį tausoti.

Su nekantrumu laukiame kito tarptautinio bendradarbiavimo susitikimo, kuris vyks lapkričio mėnesį mūsų mokykloje!

Kovo mėnesį Vilniaus „Žiburio” pradinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rita ir pradinių klasių mokytoja Vaida dalyvavo savaitės trukmės mokymuose įgyvendinant KA101 Erasmus+ projektą „Įtraukusis ugdymas – kiekvienas yra svarbus” tema ,,Designing Inclusive Learning. Environments to Support all Students”. Mokymai vyko Prancūzijoje, Nicos mieste, kuris žavi įspūdingu kraštovaizdžiu, senovę menančia architektūra bei turtinga kultūra. Mokymuose dalyvavome su mokytojais iš kitų Europos šalių: Norvegijos, Rumunijos, Graikijos bei Suomijos.

Mokymų metu pagilinome savo žinias apie įtraukųjį ugdymą, proceso supratimą, mokymosi kliūčių šalinimą. Tobulinome IT priemonių naudojimo siekiant padėti visiems besimokantiems įtraukioje aplinkoje, įgūdžius, gebėjimus bendradarbiauti mokyklų bendruomenėse (mokytojai, mokytojų padėjėjai, mokiniai, tėvai (globėjai, rūpintojai)), siekiant sukurti įtraukiųjų vertybių ir praktikos sistemą.

Mokymų metu lektorė Ruby taikė įvairius metodus – pristatymus, darbą grupėse, praktines – patirimines veiklas. Mokymų dalyviai iš skirtingų šalių dalinosi savo patirtimi ir ugdymo metodais, kuriuos naudoja savo darbe. Buvo įdomu sužinoti įvairias mokytojų patirtis.

Mokymų metu įgyta patirtimi dalinsimės su kitais mokyklos pedagogais bei praktiškai išbandysime naujai atrastus metodus bei žinias.