Kovo mėnesį Vilniaus „Žiburio” pradinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rita ir pradinių klasių mokytoja Vaida dalyvavo savaitės trukmės mokymuose įgyvendinant KA101 Erasmus+ projektą „Įtraukusis ugdymas – kiekvienas yra svarbus” tema ,,Designing Inclusive Learning. Environments to Support all Students”. Mokymai vyko Prancūzijoje, Nicos mieste, kuris žavi įspūdingu kraštovaizdžiu, senovę menančia architektūra bei turtinga kultūra. Mokymuose dalyvavome su mokytojais iš kitų Europos šalių: Norvegijos, Rumunijos, Graikijos bei Suomijos.

Mokymų metu pagilinome savo žinias apie įtraukųjį ugdymą, proceso supratimą, mokymosi kliūčių šalinimą. Tobulinome IT priemonių naudojimo siekiant padėti visiems besimokantiems įtraukioje aplinkoje, įgūdžius, gebėjimus bendradarbiauti mokyklų bendruomenėse (mokytojai, mokytojų padėjėjai, mokiniai, tėvai (globėjai, rūpintojai)), siekiant sukurti įtraukiųjų vertybių ir praktikos sistemą.

Mokymų metu lektorė Ruby taikė įvairius metodus – pristatymus, darbą grupėse, praktines – patirimines veiklas. Mokymų dalyviai iš skirtingų šalių dalinosi savo patirtimi ir ugdymo metodais, kuriuos naudoja savo darbe. Buvo įdomu sužinoti įvairias mokytojų patirtis.

Mokymų metu įgyta patirtimi dalinsimės su kitais mokyklos pedagogais bei praktiškai išbandysime naujai atrastus metodus bei žinias.

Lapkričio mėnesį Vilniaus „Žiburio” pradinės mokyklos mokytojos Gražina ir Rimanta dalyvavo savaitės trukmės mokymuose įgyvendinant KA101 Erasmus+ projektą „Įtraukusis ugdymas – kiekvienas yra svarbus”, tema „An inclusive classroom: how to give equal access and resources to all students”. Mokymai vyko Italijos mieste Paduvoje, kuris garsus savo universitetu. Šis universitetas – vienas garsiausių pasaulyje (įkurtas 1222 m.), jame dėstė ir Galilėjas Galilėjus. Dar daug įdomių dalykų sužinojome organizuotoje ekskursijoje po Paduvą. Ypatingos dvasios įkvėptos dalyvavome mokymuose kartu su mokytojomis iš visos Europos: Vokietijos, Belgijos, Ispanijos.

Puiki dėstytoja dr, Katherine Amstrong pristatė kursų tikslus, pateikdama pavyzdį apie “Embracing diversity” – įvairovės priėmimas, kalbėdama apie “Eguality” – lygias galimybes ir pabrėždama “Equity” – teisingumo svarbą.

Paskaitų metu daug dėmesio buvo skiriama praktinėms veikloms, pateikiami aktyvaus darbo metodai, žaidimai („Nueik kelią užrištomis akimis“ – skatinamas pasitikėjimas kitais žmonėmis; „Nupiešk piešinį” – dėmesys gebėjimui klausytis, išgirsti, atlikti užduotį tiksliai, kaip nurodyta, gebėjimas tiksliai, aiškiai pateikti užduotį; „Kuponų sistema” – tai būdas atsilyginti už tinkamą elgesį. Ši sistema skatina visų mokinių teigiamą elgesį; „Laikrodis” – skatina bendravimą, punktualumą).

Labai svarbi mokymų dalis buvo mokytojų pasidalijimas savo darbo patirtimi, diskusijos, aptarimai. Praktinių užsiėmimų metu buvo akcentuojamos pagrindinės mokymo ir mokymosi strategijos: tarpusavio ryšio stiprinimas, vaiko individualių pomėgių ir interesų supratimas, maksimalaus pasirinkimo spektro pateikimas, pozityvus įsitraukimas, susitarimų laikymasis. Susitarimai, vadinamieji elgesio kontraktai, yra labai svarbūs. Jais turi būti apibrėžiama kiekvieno dalyvio atsakomybė. Vaikas irgi yra įtraukiamas į procesą. Dėstytoja pabrėžė, kad taisyklės, susitarimai turi būti aiškūs, paprasti, išlikti nuoseklūs, nepriklausomai nuo vietos ar aplinkybių.

Dėstytoja Katherine pravedė mums jogos užsiėmimą, akcentuodama ir mokytojų emocinės būsenos sveikatą ir svarbą.

Vilniaus „Žiburio“ pradinė mokykla bendradarbiaudama su Slovėnijos ir Islandijos mokyklomis teikė paraišką įgyvendinti Erasmus+ mažos apimties partnerysčių projektą. Džiaugiamės laimėję ir gavę lėšų įgyvendinti tvarumo projektą „White Friday: Responsible Consumption“ 2023-1-IS01-KA210-SCH-000152080.

Projekto mokyklose veiklas pradėjome įgyvendinti nuo rudens. Pirmoji užduotis buvo pristatyti projektą mokyklos bendruomenei, supažindinti su projekto tikslais ir veiklomis. Mokiniai su mokytojų pagalba naudodami skaitmenines technologijas kūrė projekto logotipus. Su projekto komandų atstovais buvo tariamasi dėl pirmojo tarptautinio susitikimo Islandijoje tikslų ir užduočių, derinama programa, numatomos veiklos.

2023 m. lapkričio mėnesį tarptautiniame susitikime mūsų mokyklą atstovavo mokytojos Gabrielė ir Vita, pavaduotoja ugdymui Rita ir direktorė Lina. Buvo smagu susipažinti su Slovėnijos ir Islandijos mokytojų komandomis. Įdomu lankytis Islandijos mokykloje, susipažinti su ugdymo sistema, turėti galimybę žvilgtelti į Islandijos gamtos grožį.

Įgyvendintos numatytos susitikimo veiklos: išrinktas projekto logotipas, projektas įkeltas į eTwinning platformą, projekto nariai prisijungė prie projekto, pristatyti trijų šalių projekto simboliai, numatytos tolesnės veiklos, veiklų įgyvendinimo datos, aptarti skaitmeniniai ištekliai, pasiskirstyta atsakomybėmis, įsivertinome ir reflektavome kaip vyko pirmasis susitikimas. Tolimesnės projekto veiklos: kiekviena mokykla iki pavasario tyrinėja ir atlieka sutartas veiklas apie plastiką, jo rūšiavimą, aptaria plastiko vartojimo mažinimo galimybes.

Mūsų mokyklos 3d klasės mokinės Sofijos sukurtas logotipas išrinktas projekto logotipu. Džiaugiamės ir didžiuojamės!

įgyvendinant Erasmus+ KA1 projektą, „Įtraukusis ugdymas – kiekvienas yra svarbus“, pradinių klasių mokytoja Ignė ir mokyklos direktorė Lina 2023 m. spalio 26–30 dienomis dalyvavo stažuotėje Maltoje. Kartu su penkiais pedagogais iš Rumunijos kėlėme kvalifikaciją mokymuose „Digital Inclusion“. Mokymų metu nagrinėjome skaitmenizacijos galimybes Europoje, vykstančius procesus švietimo sistemose Lietuvoje, Maltoje ir Rumunijoje, aptarėme įvairių socialinių grupių skaitmeninio raštingumo kompetencijas. Mokymų metu lektorė Cynthia taikė įvairius metodus – pristatymas, darbas grupėse, praktinius-patiriminius, modeliavome situacijas ir ieškojome galimų skaitmeninių sprendimų taikymo pamokų metu. Pastebima, kad skaitmenizacija švietime turi ne  tik privalumų, bet ir iššūkių, neišnaudojamos visos skaitmeninio turinio galimybės, ne visada pamokų metu mokiniai turi galimybes aktyviai veikti naudojant skaitmenines technologijas ir įrankius. Ugdytos skaitmeninė, pažinimo, kūrybiškumo, kalbinė kompetencijos. Turėjome galimybę bendrauti ir bendradarbiauti su menininke iš Australijos bei apsilankėme Maltos Skaitmeninių technologijų centre. Smagu, kad mokymų metu aptarti skirtingų šalių kultūriniai skirtumai ir panašumai. Mokymų metu įgyta patirtimi dalinsimės su mokyklos pedagogais, praktiškai išbandysime tyrinėjimo metodus, diskutuosime apie mokinių skaitmeninių kompetencijų gerinimą.

Įgyvendinant Erasmus + projektą, „Įtraukusis ugdymas – kiekvienas yra svarbus“, rugsėjo 18-22 dienomis, socialinė pedagogė Monika ir specialioji pedagogė Simona, dalyvavo mokytojų kvalifikacijos kėlimo kursuose „Inclusive education – peer learning in the academic education of inclusive students“ Helsinkyje, Suomijoje.

Mokymų tikslas – skatinti mokyklos bendruomenę, efektyviai prisidėti prie specialiuosius ugdymosi poreikius turinčių mokinių integravimo bendrojo ugdymo mokyklose, mokymosi procese pasitelkiant bendraamžių pagalbą. Mokymų metu, Europass Teacher Academy lektorius, aptarė specialiųjų ugdymosi poreikių nustatymo metodus, veiksmingos įtraukiosios praktikos principus, bendrosios mokymo programos individualizavimą, atsižvelgiant į mokinių stipriąsias ir silpnąsias puses. Buvo aptarti mokymosi metodai ir pagalbos mokiniui galimybės, pasitelkiant klasės draugų įsitraukimą.

Mokymų metu buvo itin didelis dėmesys skirtas asmeninei patirčiai bei kylantiems iššūkiams. Taip pat, sužinota, kokiais principais dirba Helsinkio švietimo įstaigos. Pastebėti panašumai ir atrasti skirtumai tarp Lietuvos ir Suomijos ugdymo organizavimo. Tikimės, kad įgytos naujos žinios ir patirtys, leis efektyviau ir drąsiau taikyti naujus metodus ugdymo procese.

2023 m. balandžio 17-22 d., įgyvendinant ERASMUS+ projektą „Įsivertinimo metodikos tobulėjimo link“, pradinių klasių mokytoja Diana ir anglų kalbos mokytoja Renata dalyvavo mokytojų kvalifikacijos kėlimo kursuose „Project Based Learning for Primary School“ (projektais paremtas mokymasis pradinėje mokykloje) Atėnuose, Graikijoje. Mokymuose dalyvavo ir mokytojai iš Belgijos, Prancūzijos ir Ispanijos.

Mokymų tikslas – paskatinti mokytojus rinktis projektinę veiklą, kaip įdomesnį, laikmečio aktualijas labiau atliepiantį mokymo/si būdą. Europass Teacher Academy lektorė teoriškai supažindino su projektų planavimu, tikslų išsikėlimu ir projekto rezultatų įsivertinimu. Praktinių veiklų metu – kursų dalyviai-mokytojai pasidalino į darbo grupes ir bandė sukurti 4 skirtingus projektus pasirinkta tema. Mokytojų grupės pristatė vieni kitiems savo bendro kūrybinio darbo rezultatus – galimus projektus apie vandenį, kosmosą ir net sveikuoliškų ledų gaminimą. Kartu aptarėme, įvertinome ir bandėme įsivaizduoti, kaip šie galimi projektai įsilietų į bendrąsias skirtingų šalių mokyklų programas.

Mokymų metu buvo daug bendrauta su pradinių mokyklų kolegomis iš ES šalių, pasidalinta pasiekimais, pakalbėta apie problemas ir iššūkius, su kuriais, panašu, susiduria daugelis ES švietimo sistemų. Šiltas bendravimas, bendras kūrybinis darbas, pasivaikščiojimas drauge po demokratijos lopšį – Atėnus, įkvėpė visus ateities darbams!

Įgyvendinant Erasmus+ projektą „Įsivertinimo metodikos tobulėjimo link“ 2023 metų vasario 13-18 dienomis mokytojos Gražina P. ir Violeta  dalyvavo  seminare „Klasės valdymo sprendimai mokytojams: naujos metodikos, efektyvi motyvacija, bendradarbiavimo ir vertinimo strategijos“ (“Classroom Management Solutions for Teachers: New Methodologies, Effective Motivation, Cooperation and Evaluation Strategies”)  Barselonoje.  Seminare dalyvavo 10 mokytojų iš Ispanijos, Danijos, Vokietijos ir Portugalijos.

Seminaro lektorė pateikė teorinę medžiagą apie mokinių savijautą mokykloje, jų elgesį sudėtingose situacijose. Su kursų dalyviais iš kitų šalių pasidalinome savo klasės valdymo patirtimi.  Aptarėme, kaip kitų šalių mokytojai vadovauja savo klasėms, kokius metodus naudoja, kaip mokiniai gali įsivertinti ir pateikti grįžtamąjį ryšį. Išbandėme įvairias IKT priemones, skirtas įtraukti ir palaikyti mokinių dėmesį, palengvinti mokymąsi. Sukūrėme Flipped classroom pamoką. Daugiausia laiko skyrėme įvairioms praktinėms veikloms, kurias pritaikysime savo veikloje.

Seminaro metu įgijome žinių apie pagrindinius mentorystės principus ir metodus,  įvairių profesinių įgūdžių: formuojamojo grįžtamojo ryšio, profesionalaus bendravimo, aktyvaus klausymo, instruktavimo ir konsultavimo teikimo.